国际学校作为一种新兴的教育模式，目前尚处在摸索阶段，尚未有一个固化的模式或者标准。随着我国经济的快速发展，“国际化”需求已成为一种趋势。

　　商报：对于“国际学校”这个概念，许多家长还不太了解，那么它应该如何定义？ 

　　范胜武：“国际学校”最初的定义是指由国外资本在中国本土创立的、完全按照国外的教育体系以及教材来实施教学的学校，它们只招收外国籍学生，如北京乐成学校等。近几年，这一定义开始出现颠覆。随着中国经济的发展以及国际地位的提高，加上我们的本科教育的确存在不尽如人意的地方，导致越来越多的家长希望孩子能接受国外先进的大学教育；为了适应这种需求，国内诞生了一批培养中国孩子未来能直通国外大学的私立学校，并冠名为“国际学校”。 除此之外，一些公办学校也开始承办国际课程项目，它们通常被称之为“国际班”或“国际部”。目前在北京地区，已形成了国际学校几十所、国际班（国际部）几十个，二者相互均衡和对立的态势。

　　商报：目前，21世纪国际学校的招生情况是怎样的？

　　范胜武：目前，我们完全是按照自己的标准来招生，因此情况还不太一样。以21世纪国际学校为例，在2010年之前，我们的名字叫“二十一世纪实验学校”，因为是民办的，收费非常高，所以招生还是比较困难，基本上是来者不拒；2010年，我们更名为国际学校，改走特色化道路，整合国际课程，并加强内部管理，引进高端人才，因此吸引了众多家长。以今年为例，往年要到9月份才能完成各项招生任务，今年初中部5月份就结束了，小学部4月份就结束了，高中部也提前一个月完成招生工作。我们基本上走出了生源大幅缺口的泥淖，不再是多多益善，而是优中选优。 

　　商报：目前北京地区的国际学校是怎样的生存现状呢？ 

　　范胜武：目前，国际学校在我国的发展并不成熟，尚没有一个固化的模式或者标准。大家走的路子都不太一样，有的学校招收的学生学习能力比较强，可以招来520分、530分或以上的学生，它们就可以走那种高端的路子。但是，也有一些学校连师资队伍都不具备，就贸然开设国际课程，这就是一种很不负责任的行为。每一所学校在决定开设国际课程之前，一定要做好充足准备，为孩子提供的教育不一定是最好的，但一定要是最合适的。

　　商报：所谓的不成熟或不标准，原因有哪些？

　　范胜武：其实，任何教育体系都是有评估标准的，国际学校作为一种新兴教育模式，历史十分短暂，目前还处于摸索阶段，所谓的“国际化”标准尚没有形成。每个学校都有自己的套路，这所学校这样搞，那所学校那样搞，于是就成为这种局面了。另外，有出国需求的群体越来越多，这已经形成一种既定现实。

　　商报：该如何加强“国际化”标准的完善？

　　范胜武：既然“国际化”这个趋势已经出现，而且大家也都在做，那么，就必须要有一个规范性的东西，或者更高的指导因素。希望我们的政府能成立一个专门的研讨规划小组或者机构，对国际课程进行强有力的指导。商报记者 李立勋