“国际课程是按照世界上最先进的教育理念设置的，它们在对学生的培养上，注重培养学生批判性思考精神，以及独立、自主和创新等能力。”

　　商报：世青国际学校已经创办有十多年了，能谈谈这十多年来的变化吗？

　　王立臣：世青最早是以外籍学生汉语教学为主的，当时赶上“韩国潮”，大批韩国学生来中国学习汉语，然后以留学生的身份参加各院校招生考试。世青在这方面做得相对突出，世青教他们公立学校的高中课程，向清华、北大等名校输送了大批学生。

　　由于我们的基础打得比较好，在业内有了口碑，许多留学生的弟弟、妹妹们也要上国际学校，为了满足家长需求，我们又陆续开设了初中部和小学部。后来，我们也招收一些中国籍学生。今天，我们已经发展成为一所能提供多学科教学的国际学校，在校生规模达500人的精品化国际学校。

　　商报：生源从外籍学生到向中国籍学生开放，是否代表了本土国际学校的转型？

　　王立臣：传统意义上的国际学校，基本上以招收外国籍学生为主，大概在十年以前，国际学校还十分稀缺，它们基本上只满足外籍人士的子女入学需求，很少招收中国籍学生，中国学生想进很难。

　　但在近几年，国际学校开始快速发展，办学模式也发生转型，一些公立学校也开始创办国际班或国际部。总的来说，虽然外籍学生的基数逐年增加，但国际学校的增速更大，导致国际学校中外籍学生的比例被稀释，同时，国际学校开始接纳更多的中国籍学生。

　　商报：国际学校对中国籍学生的最大吸引点是什么？

　　王立臣：最大的吸引点，当然是国际课程。以目前主流的国际课程之一的IB课程为例，它是被世界文凭组织授权的，同时也是被世界主流大学认可的两年制高中大学预科项目，学生修完IB课程后，可以直通国外高校。国际学校若想加入IB组织，从硬件、师资，到办学理念等，必须完全与IB组织的要求相契合，才能成为其中一员。正因为IB组织的准入门槛非常高，教学质量有保证，学生成绩被世界各地的大学认可，所以对学生的吸引力非常大。

　　商报：相比于传统的课程，国际课程有哪些特点？

　　王立臣：还以IB课程为例，学完它后，学生可以直通美国、加拿大、英国、澳洲等世界顶尖名校，与国内本土高中课程相比，这是最大的优势。

　　它们在对学生的培养上，注重培养学生批判性思考精神，以及独立、自主和创新等能力；同时，它会通过一套严密的教学和教育体系，全面挖掘和发展学生的爱好、天赋、潜能等，学生毕业时知道自己的兴趣点在哪里、知道什么专业更适合自己，因此能申请到自己理想的大学。

　　商报：国际学校在我国发展过程中，遇到的困难有哪些？

　　王立臣：由于大部分国际学校的发展历史十分短暂，它们面临的困难还比较多，例如在管理水平、课程质量等方面，尚无法达到老牌国际学校的高度。除此之外，在引进优秀师资方面，对于所有国际学校来说，都是一个挑战。

　　商报记者 李立勋