我们的家长对孩子的成长倾注了不少心血，却很少有人警醒，我们的孩子一开始就走了一条 “没有品牌”的不归路。各种考试分数与制造业的各种品质指标没有本质的不同，即使我们做到了最好，仍然是价值链的最底端。当我们指责富士康时，是否注意到富士康在全球著名品牌苹果供应链成本中占到40%，但最终利润仅有2%左右。位于价值链底端的富士康所承受的生存压力最终无可避免地转嫁到中国工人的头上。

　　如何改变？每一个孩子都应该有自己的品牌定位。别让中国制造业的悲剧在孩子的教育上重演。“苹果”模式就是一个很好的样本。苹果只有一款手机iPhone，但苹果聚焦了所有的资源把这款手机做到了极致；诺基亚有着无比丰富的产品线最后却濒临绝境。通过对比这两家企业，我成功说服小A的父母支持正在上高中的女儿聚焦到模拟联合国这一个活动上，从而小A在自己所在的高中创建了模拟联合国社团；此后在上海参加全国比赛，最后又代表中国参加全球的模拟联合国活动；并以模拟联合国的活动为主线，在北大修了英语演讲的大学学分，还参加了中国教育服务中心巅峰夏令营，见到了美国参议员领袖；并且暑假交换到美国排名前20的高中学习美国大学先修课程。小A成功地塑造了新一代中国女外交家的个人品牌形象，虽然SAT和TOEFL都不是中国申请人最拔尖的成绩，但最终被排名美国第5的西北大学录取并获得奖学金。

　　我们教育孩子的时候不妨问问自己这三个问题，我们不做什么？我们少做什么？我们应该集中精力做什么？有着全球最强执行力的中国，托福SAT雅思高分频出，但是没有成功构建品牌的价值，人家还是轻松赢利的苹果，而我们是受尽压力和指责的富士康。

　　作者：

　　■ 中国教育服务中心执行总裁 

　　■ 2000年毕业于北京大学 

　　■ 全球首次将企业间竞争的战略咨询应用于个人竞争领域，帮助数千名中国青少年进入美国名校