“在上世纪80-90年代初期，我们关起门学英语，是不考虑应用的，所以主要是关注语法和考试成绩。但是2000年以后，我们加入WTO，中外交流非常深入，而互联网也让世界变得更小。当北京、上海到处都是外国人，当我们的国人遍布全球任何一个旅游景点的时候，学术型英语成为了主旋律，我们需要开口大声说英语。”

　　北京商报：您为什么认为当前进入了学术英语时代？

　　阙登峰：2012年40万人出国留学，20万人去美国学习。与此同时，包括耶鲁在内的美国名校派人到北大交流学习，纽约大学等国外大学甚至在上海开了校区。那个学了英语没有机会用的时代过去了。特别是对于“90后”，“00后”而言，他们不仅仅需要开口说英语，还需要写英文论文，修英文课程学分，将来还需要用英文谈生意。

　　北京商报： 英语学习为什么会出现跨时代的变化呢？

　　阙登峰：全球化加速是这种跨时代变化的根本原因。中国人的英语学习实际上可以算做四个时代：第一是语法时代，代表机构是传统的机构；第二是应试时代，以新东方为代表；第三是应用时代，以李阳英言和华尔街英语为代表；第四个时代是学术英语时代，目前还没有代表性企业，中国教育服务中心和决胜网正在努力成为代表性企业。

　　北京商报：学术英语时代的挑战具体怎么体现呢？

　　阙登峰：孩子们所面临的英文挑战难度空前。他们必须掌握有深度的英文，了解数学、文学、地理、体育等各个方面，而不是只会简单地说我是谁、我叫什么名字、我从哪里来、你好、今天天气真好这样的简单英文。目前国内的英文教育还停留在上一个甚至上几个时代，无法满足孩子们的需求。特别是不少孩子到了国外上大学，因为词汇量有限、常识有限，无法听懂课，也无法融入国际化的学生圈，最后中国学生只和中国学生在一起，让留学的巨额投资打了水漂，海归成为海待。

　　北京商报：现在的孩子应该如何应对学术英语所带来的挑战呢？

　　阙登峰：他们无法单独应对这样的挑战。只有大量地涌现创新型教育机构帮助他们应对这样的挑战，问题才能得到解决。现在不少中学也意识到这一点，积极引进美国大学学分先修AP课程，帮助学生从纯粹的应试升级为学术英语。像北京大学的留学英语预科项目甚至安排了从美国耶鲁大学、康奈尔大学、伯克利大学毕业的高水平外教进行学术英语的教学。我们中国教育服务中心也推出了纽约州立大学学分项目。

　　受访者简介

　　■ 中国教育服务中心执行总裁 

　　■ 2000年毕业于北京大学

　　■ 全球首次将企业间竞争的战略咨询应用于个人竞争领域，帮助数千名中国青少年进入美国名校