时值年末，英联邦高校纷纷进入期末考核阶段，在英国、新加坡、中国香港等国家和地区的留学生普遍反映备考压力大，个别留学生对于期末测评甚至一头雾水。究其原因，专家表示，这同英联邦国家硕士学制较短、教学集中的授课特点不无关系，然而留学生在留学初期存在的短板亦不容小觑。

　　近日，正在新加坡国立大学攻读硕士学位的余杰（化名）向北京商报记者吐槽，其表示期末阶段压力过大，考试科目复习内容繁多且经常熬夜备考。此外，他透露，虽已来到新加坡求学近5个月，但对该校的考试测评仍无法平衡拿捏。

　　教育体系认知低

　　致“如鱼难得水”

　　作为内地留学生的主流留学目的地，英联邦国家和地区基于各自推行的利好政策近两年备受申请者青睐，每年赴英联邦留学的人数比例增幅明显。其中，据《中国留学发展报告（2013）》蓝皮书统计显示，2011-2012年，我国在各主要留学热门国留学的学生比例方面，赴澳大利亚、英国、加拿大、新加坡、新西兰等英联邦国家求学比例平均占该国留学生总数的25.2%。

　　然而值得关注的是，在数据连年创新高的同时，内地留学生对于英联邦教育体系的认知速度却远低于数字增幅。以毕业于英国伦敦政经学院的罗力（化名）为例，据她介绍，出国之前其就读于国内知名“985”高校，且两次雅思成绩均为7.5，原以为凭借优秀的学习领悟能力可以在学校内如鱼得水，然而留学初期并非如想象般顺利。前1个月内，其听课效率不足五成，在4个月后的考核中，她又因难以适应期末考试体系而导致成绩不理想。

　　对此，启德教育集团英爱教育中心市场经理郭子夏分析认为，“雅思分数并不是最终的考量因素，基于英联邦式教育与国内高等教育体系的差异，面对英国院校严格的期末考核，大多数内地留学生难免会水土不服，甚至一头雾水”。

　　考核时间多段式

　　形式开放灵活化

　　针对英联邦国家的期末考核体系，郭子夏以英国院校举例介绍说，“英国的硕士课程一般为一年制，并相应分为三个学期，依据学期数，院校会设定相应的三次期末考核。其中第一、二学期结束前，授课导师会以不同形式布置考核的内容及时间，第三学期则通常会被安排选择毕业论文（1.3万-1.8万字不等）的方向和导师，并直接进入毕业论文撰写阶段”。

　　郭子夏同时补充谈道，“英国的期末考核具有灵活性。虽然部分科目将考试纳为期末考核形式，但基本是开放式题目，一般学生只需选取10道题目，并通过自身对所学知识的理解予以回答。对于论文、作品等考核形式，导师则会根据所学内容进行选题，而作答时具备合理的论点和足够的论据支持即可”。

　　对于近几年内地学生的申请新宠，艾迪留学亚洲部总监孙冉结合香港、新加坡的硕士课程亦表示，“一般期末考核成绩约占总成绩的70%，另外的30%则取决于毕业论文。在期末考核之前，教授会提供一些课题方向，以供学生自行查看书籍或文献来了解并深化知识点。需要注意的是，这种开放式考核明显区别于国内高校的导师牵引制，因此单纯的死记硬背难以应付考试”，孙冉借此提醒道。

　　平日温习须注重

　　力求规避抱佛脚

　　据孙冉介绍，英联邦教育体系具有学制短、课程重的特点，因此谈及科学备考期末考核，他建议，“香港、新加坡沿袭英式教育体系，为纯英文授课，因此对于留学生而言，良好的英文基础尤为关键。英文基本功扎实，方能充分理解教授所表达之意及内容，而这亦有助于规避考试的临时抱佛脚”。

　　“英联邦的非考试式期末考核均有严格的时间结点，且大部分伴随学期结束而完成，其中论文类考核会在学期初或学期中布置，应尽量提早完成，避免堆积。对于小组作业、演讲、小组讨论、视频或设计作品等考核，留学生也须在平时里多加重视。”郭子夏谈道。

　　“既然选择了接受英联邦式教育，那么便应加以适应。在平日应查看并利用专业书籍文献，了解并丰富专业内容，形成对专业问题的自身看法。”事实上，香港、新加坡的硕士课程对中国留学生具有一定优势，个别选修课会涵盖中国国情现状及文化特点，如若具备较为丰富的认知,在考核中，相较于香港及新加坡本土生，会显现较大优势，孙冉也补充建议说。

　　北京商报记者 杨春雨