由杜克国际教育编撰的《2014中国SAT年度报告》于11月27日正式发布。报告显示，自2011-2014年间，参与SAT的中国考生表现平平，高分考生人数稀少，虽然总体水平有所上升但幅度较小。

　　据报告统计，在累计四年的成绩分布中获得2000分以上的考生人数仅占总人数的不到4%，且学生的最高分在各个年度的变化不大。在2014年的数据中，低于平均分的人数比例较2013年显著增加，并且高分考生和低分考生的差距正在进一步加大。目前本科出国潮来势汹汹，SAT考试作为申请美国高校的重要依据，其改革将会对国内考生带来什么影响也是学生家长都非常关注的问题。在2016年新SAT中，中国考生擅长的科目有所改动，同时中国考生较不擅长的科目难度却有所提高。

　　在杜克实际测试中，中国学生的表现差强人意。“尽管中国考生能够很好地在作文中使用数据或专家的观点来支撑自己的论点，但他们却缺乏对作者预设情感与文体的理解，也只有少数考生能够理解并表达文章的组织和过渡如何影响作者的论述。”杜克方面表示。批判性思维的缺乏仍然是中国考生必须攻克的一大难题。

　　“我认为SAT对于批判性思维的考察将一直不会改变。”前ETS考官兼SAT出题人Lucy Haagen说道，“可能对于中国学生来说尊敬权威、相信教师和教材上所说的而不去质疑是文化的常态，这可能也是批判性思维对于中国学生来说困难的原因之一”。

　　北京商报记者 程铭劼 郑艺佳