当孩子的家庭作业变成“家长作业”后，一度成为社会热议话题。尤其是当线上作业还没有普及时，每个家长的陪读经历都是一段痛苦的回忆：背诵要督查、作业要批改、错题要纠正、阅读要指导、落下的功课要辅导……工作之余，陪着孩子通宵达旦完成作业已成常态。在线学习工具的出现，让家长们得以“喘口气”。日前，一起教育科技联合艾瑞咨询发布了全国首份在线作业用户调查报告。报告显示，在线作业平台的出现，对于解决学生、教师、家长三方的教育教学痛点成效显著。

　　过去没有线上作业时，有31.8%的学生每次完成作业时间在30分钟以内；使用在线作业平台之后，在30分钟内完成作业的学生已经增长至46.7%，增幅达14.9%。在线作业平台能够帮助学生接触更多的题型，丰富他们的做题经验，同时还能够记录他们的学习行为，方便教师为学生布置个性化的作业以及备课，使教学更有针对性。因而有超过九成的教师支持学生使用在线作业平台。

　　北京师范大学心理学院院长刘嘉提出，在线作业产品有丰富的题库和题型，有个性化的解决方案，能够针对不同学生的知识掌握情况以及兴趣度，让老师布置出定制化的作业，真正做到因材施教。

　　据悉，一起教育科技打造的在线作业平台则很好地满足了学生对于个性化教育的更高需求。在以往，教师常常受限于繁琐的作业批改、统计任务中，难以留有充足的时间精力投入到教学内容优化的环节，学生的个体学习需求也被忽视。

　　针对此类“痛点”，一起教育科技将大数据技术引入线上学习平台，汇总分析学生日常练习数据，一键生成呈现班级成绩排名、平均正误率的学情分析报告，为教师减负增效，让其准确追踪班级学生的学习动态，为教与学的优化提供关键依据。

　　除此之外，细化到学生个体的知识点掌握情况与学习能力分析雷达图也被囊括其中，给予教师从一般到个别的全面学情把控。至此，“题海战术”变为“靶向治疗”，大数据技术让学生学习薄弱点诊断更加精确，使学生能够少做题，做对题；个性化的评价反馈也让学生学习提升更加高效和有迹可循。

　　中国教育科学院研究员储朝晖认为，在未来，应该呈现出这样一种局面：孩子能够从“寓教于乐”的信息化教学产品中充分释放天性，愉快学习；教师、家长的成人社会也能正确发挥这些教学产品的优势，为孩子创造一个健康的发展环境；同时，各大教育企业也应借用新的信息技术在家长、学生、老师之间建立起有效的联络沟通，提升效率，使家校互动更加便捷，社会教育资源得到更加充分的涌流。