4月2日，以“规范·自律·提质——培训教育再出发”为主题的第八届全国培训教育发展大会在京召开。好未来创始人兼CEO张邦鑫应邀出席并发表《新时代培训机构的责任和机遇》主题演讲。张邦鑫表示，社会对于培训行业的需求是真实健康、积极有益的。他呼吁，培训机构应形成合力，助力行业健康有序发展。好未来将积极用科技推动新时代教育减负，为让每个孩子都能享有公平而有质量的教育而努力。

　　以下为张邦鑫演讲实录：

　　为何东方比西方课外辅导火爆

　　第一，东西方文化差异。东方受儒家文化影响，很重视读书，“万般皆下品，唯有读书高”，所以东方重视教育有它的文化根源。

　　第二，人口密度差异。人口密度决定竞争强度，东方国家人口密度普遍比西方国家大。

　　第三，经济增速差异。中国的经济发展增速最高，所以教育竞争最激烈。在成年人的世界中，竞争越激烈，改变命运的机会就越多，这种竞争就会传递给孩子。

　　培训行业做出了重要社会贡献

　　首先，这个行业每年大约解决50万-100万应届毕业生就业机会，为社会创造几千到一万多亿的GDP。

　　另外，这个行业极大地促进了社会的稳定。恢复高考改变了很多人的命运走向，人们能够通过教育和学习改变自己的命运，这件事情是让整个社会安定团结的基础。

　　培训行业需求真实健康、积极有益，“行业合法性”需同行共同确立。培训行业虽然需求真实健康、积极有益，但是“行业合法性”在某种程度而言，需要广大同仁共同建立。

　　教育“降负”的三个方面

　　社会对教培行业最大不满意，主要集中在“增加学生负担”。关于教育“降负”这件事情，我们认为有三个方面。

　　第一，降费用，给家长更大的选择空间。家庭首要的教育负担是经济压力，所以需要行业通过更大的班型、更低的收费，通过线上和双师技术降低成本，提供内容解决方案，这样家庭的经济负担就会降低，社会对培训行业的看法也会因此不同。

　　第二，降难度，给孩子适合自己的难度。

　　第三，降时间，要给孩子更多的时间去玩。我们正在逐步缩短上课时间，未来会进一步调整。另外大家可以考虑OMO，用线上线下结合的模式，通过在线教育减少用户的时间成本。

　　在“降负”中应保持三“不降”

　　第一，降费用不降质量，要科技驱动。

　　第二，降难度不降能力，要多元发展。

　　第三，降时间不能降效果，要提升效率。

　　好的课外辅导机构可以减轻学生负担

　　学生负担往往由自身目标和竞争强度两因素决定。好的课外辅导机构可以减轻学生负担。第一，培养学生爱学，激发学生学习兴趣；第二，培养学生会学，教授学生学习方法；第三，培养学生会想，培养学生思维方法。 好未来希望用科技推动新时代的教育减负，通过技术和研发提升学生学习效率，这也会提升整个行业的合法性，但这需要全行业几十万培训机构一起齐心协力、共同构建。

　　“学”与“习”产生分工，“学”由“生长”变为“生产”

　　主讲老师负责授课，辅导老师完成课前预习、课后复习、课堂练习，这也第一次清晰地界定“学”和“习”的关系。

　　对教育行业而言，早期机构在品牌、营销、销售、教研、技术、教学、服务售后等方面都会自己来做。2018年开始，好未来开始将双师系统、内容和解决方案提供给中小培训机构，产生行业分工。例如未来魔法校，很多机构用它之后能够提升教学质量。我们也将AI课程逐步输出给几十家培训机构，续费率、续报率都有明显提升。从这个趋势来看，我认为科技驱动了这个行业价值链的横向分工。

　　在这样的条件下，“学”可以由“生长”改为“生产”，“习”可以由“生长”改为“共生”，从某种程度来说是行业之间的共生关系。

　　“教育云”开放 让好未来科教成果从“一家有”变成“家家有”

　　2018年，我们决定将好未来的“双师课堂”和“教育云”，通过未来魔法校、乐外教等方式向全行业开放。我们希望通过教育开放平台，把好未来的科教成果从“一家有”变成“家家有”。到今天为止，好未来教育开放平台已与1107家教育机构达成合作，覆盖234个城市及地区，累计服务线下学员2万人，累计线上上课时长1000万小时。

　　教育分工产生新格局 行业共建繁荣生态

　　教育产业分工之后会产生新的格局，“学”将是教学产品创新，“习”将是教学服务创新、运营模式创新，这是不同的两种创新。好未来认为，从长期来看，行业将走向共同的繁荣生态，产生更多产业分工，最终实现“一花独放不是春，万紫千红春满园”。