光阴荏苒、日月如梭，转眼间来到亦中已经三年了。回想起刚入校时，感到这里的教学方式与其他学校颇有不同：有大块的时间进行自主安排。因为在小学都是老师带着学，并没有什么自主思考，所以刚入校时感到无比茫然：自习课要干什么？答疑时间如何安排？

　　经过三年的摸索，我对较为高效合理的学习方式有了一些自己的见解，那就是要对目标与任务进行合理的规划。

　　对时间的“统筹兼顾”

　　通过第一学段的摸索，我发现亦中的生活远不止学习：设施完备的球馆、多种多样的社团、有趣的选修课程等等，都是我们自由徜徉的地方。于是我从第二学段开始探索课余生活，参加两个社团活动、中午去球馆……这些活动把我的课余时间填满，因此感觉第二学段的生活十分惬意。但当段考成绩再次出炉，原本的悠闲被压力所取代：从中上游一下跌了20多名。慌张、失措扑面而来，没有想到会有这样的结果。

　　通过与老师、家长的沟通，才找到了原因所在：没有安排好学习和娱乐的时间。那时候，我每天连基本的预习复习时间都没有，只能将将把作业完成。通过近半年的调整，我的成绩终于变得稳定。

　　在自主学习的模式下，我意识到，高效率利用课堂时间能够让我们事半功倍，45分钟的一堂课，在不同的“打开方式”下能显出不同的效果。

　　对课堂的“统筹兼顾”

　　想要做好统筹兼顾，首先就要做好预习复习工作。

　　课前预习、提前思考，课上重点听自己有疑问的地方，这样才可以做到课堂效率最大化。在向前推进学习的同时也要温习之前的知识，这样才能将知识掌握得更加扎实、牢固。

　　其次，要对课上的内容加以整理并落实在笔头上。以前，每当临近段考，我都会手忙脚乱地拿着整本书复习，直到看到班级里名列前茅的同学只拿着一个笔记本有条不紊地复习时，我才发现，考前看整本书是低效、无针对性的。于是我开始慢慢研究整理笔记的方法，也看过几个比较著名的笔记法，并发现了它们的共同点：不能一味抄板书，思考并加以总结才是最重要的。我也从中探索出了最适合自己的笔记法，依靠这个，我的复习效率大幅度提高，成绩也稳步提升。

　　正所谓物尽其用、人尽其才，想要高效学习，就要开动脑筋，思考什么样的学习方式更适合自己。经过巧妙合理的安排，能够让课堂“活”起来，达到课堂效率的最大化，这就是“统筹兼顾”的魅力。