北京商报讯（记者 陶凤 实习记者 余晓宇）8月27日，教育部召开2020年金秋系列第一场发布会。会上，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰提出，秋季学期要全面恢复正常教育教学秩序，所有学段、所有年级应开尽开。

　　王登峰介绍，到目前为止，全国30个省（区、市）和新疆生产建设兵团都已经明确了秋季学期开学的安排，都是按照分期、分批和错时、错峰开学来进行。各地的中小学、托幼机构和高校基本上安排在8月15日-10月10日，高校基本上都安排在8月底到9月乃至10月上旬，跨度一个多月，恢复全面开学最短的是5天，最长的37天。新疆疫情防控形势还比较严峻，从9月1日开始，所有学段开始线上教学。

　　王登峰表示，教育部将采取一系列措施推动教育教学工作正常开展。要全面跟踪和指导各地秋季学期开学的情况，要不断总结和推广好的经验和做法；要加强管理，强化健康教育，及时解决教育教学和校园管理中出现的各种各样的问题，总结疫情防控期间各地各校师生养成的良好工作、学习规律，要形成健康的生活方式，鼓励各地各校广泛开展爱国卫生运动。

　　“学校的正常复课实际上是当前恢复社会经济正常很重要的一个方面。但是复课之后，建立起科学的防控机制，注意疫情的防控和整体正常教学的平衡也很重要。”21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受北京商报记者采访时表示，“封闭式管理需要有适度的措施，不是越严越好，适度才是正确的选择。”

　　熊丙奇认为，既要做到全面正常地开学复课，又要把疫情防控融入到正常的教育教学过程中，不能让疫情防控的措施干扰到正常的教育教学。

　　线上教育在疫情期间有效地支撑了“停课不停学”工作，发挥了非常重要的作用。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，教育部对此高度重视，要总结经验，把做好线上教学工作作为推进“互联网+教育”的战略工程来看待，作为实现教育现代化的一个重要抓手，也就是以教育信息化来引领、带动教育现代化。

　　中小学方面，教育部已经研究起草《关于大力加强中小学线上教育教学工作的意见》，启动中小学优质教育教学资源建设三年行动计划，打造丰富多彩的专题教育资源和覆盖各年级、各学科的课程教学资源，并于9月1日上线新学期课程；确定了90个“基于教学改革融合信息技术应用的新型的教与学模式”试验区，积极探索线上线下融合教学路径和方法，大力推进线上教育教学改革，在创新升级上发挥好示范引领作用。

　　吕玉刚还提出，要统筹国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂两个平台，充分发挥各自优势，促进资源共享、渠道互补，覆盖全体学生。此外，教育部还指导中国教育电视台为52个贫困县的全部教学点近1.2万间教室配置了直播卫星接收设备，预计在今年秋季学期，将会应用云互动的电视直播课堂模式，让北京的名师与52个贫困县教学点师生实现远程互动，通过电视空中课堂进校园，助力52个未摘帽的贫困县切实提高教育教学质量。

　　“中小学线上教育，要促进它更好地发挥三个作用：一是支撑好学生的自主学习；二是要服务好农村共享优质教育资源，提高教学质量；三是促进广大教师改进教育教学工作，提高课堂教学质量。”吕玉刚说。

　　高校方面，高等教育司司长吴岩则表示，教育部在在线教学方面主要推进“四个新”工作：完善政策，推动在线教学走向“新常态”；强化保障，优化在线教学服务“新平台”；提升质量，打造教育教学改革“新精品”。要立起标杆、树起榜样，坚决淘汰“水课”，打造“金课”，让新时代的高等教育质量有标杆、有榜样、有标准；聚焦公平，探索教育开放共享“新实践”。

　　与此同时，熊丙奇也提醒，在线教育对于学生视力有一定的影响，个性化差和交互性弱的问题还有待加强，必须要理性对待。

　　他强调，学校线下教学的作用不容忽视，在线下教育无法进行的时候，在线教育能够提供一定的资源，但作用还是有限的。