本报讯（融媒体中心记者 郑旎）2009年，她从北京师范大学毕业，带着对教育的热爱迈进了人大附中经开校，一干就是11年。她就是人大附中经开校“四有好教师”的其中一位——徐婧。

　　11年来，她一直工作在教育教学的第一线，作为一名教育工作者，她努力在教育工作中追求做一个有使命感的教育者。工作中，徐婧时常以母校“学为人师、行为世范”的校训鼓励自己，时时刻刻给学生起模范带头作用，真正做到“堂堂正正做人，认认真真教书，勤勤恳恳育人”。“我始终坚信情感教育是最深刻的教育，没有爱就没有教育。”徐婧说道。

　　记得疫情刚刚好转的时候，高三年级师生、家长担负着巨大的环境以及高考压力，面对不得不复学的情况，徐婧老师作为高三年级班主任，不顾自身和家人的安危，疫情之下提前到校，一边筹备高三回校后的防护安全措施，冲刺备考安排，一边安抚家长与学生紧张恐慌的心情，复学第一天见到徐婧老师时，她那深深的眼袋和沙哑的声音透露着她对学生的呵护、对教育事业的热爱。

　　作为一名高中生物教师，她一直深入钻研教学，因为她知道，想要让学生信服，最重要的是在教学能力上有“两把刷子”。在徐婧担任班主任工作的四年时间里，她所带普通班连续两年获得校级优秀班集体，一年内班级和实验班的平均分差距缩小70分。面临2017级高考改革的形势，她充分发挥主观能动性，带领年级团队进行教育教学改革，创新性地开展一系列工作。在人开校，一个年级矩阵就是一个小的“学校”，年级的教育教学工作都由年级一手抓。她用“六精”的年级文化引领年级建设，即精力、精心、精细、精彩、精华、精神，将这“六精”贯彻到年级的各项工作中，在高考改革推进的大道上，2017级高三年级在走班教育教学管理、班主任+双导师制“双制管理”、职业生涯教育等方面作为高中部发展的“突击队”，为其他各年级工作的开展提供了大量可借鉴的优秀做法。

　　不仅如此，在2020年战“疫”期间，她和她的高三团队团结奋战，抓住每一个时机开展教育，高效备考。他们注重学生和家长的反馈，经常经过调查和研究优化教学策略；他们创新性地开展“云家访”等一系列活动。

　　在她的心中，一名合格的教师应该具有四种精神，即担当精神、奉献精神、园丁精神和创新精神。奉献精神即做事情讲究规则、遇困难不推诿、要主动承担责任、要提高执行能力、性格要果敢坚毅、为人要真诚大度；奉献精神即甘当绿叶衬红花，为大家服务；园丁精神即用爱心浇灌、化作春泥更护花、团队建设的艺术性；创新精神即学无止境、勇于创新。她带领着她的“彩虹团队”“苍狼突击队”，以科学、精准、高效、求实的工作态度和方法，用精益求精的精神，在4次模拟考试中节节攀升，他们还在为2020高考再创辉煌而努力奋斗着。

　　徐婧的个性热情而不失沉稳，灵活而不失原则。徐婧的教育理念是寓情于教，寄情于人，认真做好每一件事，真心对待每一位学生。在11年的教育教学过程中，用自己的实际工作践行着一名共产党员的责任与担当，“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”16个字就是对她最好的诠释。